为青年教师搭建教学交流平台，促进青年教师队伍建设，提升青年教师教育教学水平，依据学校“关于举办新葡3522新地址第十三届青年教师教学基本功比赛的通知”要求，我院拟定于11月9日下午举办园林学院青年教师教学基本功比赛。具体安排如下：
一、时间和地点
时间：11月9日13:00开始
地点：教学楼B座211
二、参赛人员
葛伟、吴静、张炎、朱强、李艳、赵怡阳
三、比赛形式
参照校级比赛规则，评价由教学设计（30%权重）、现场展示（65%权重）和教学反思（5%权重）三个环节组成。
四、比赛时间节点及流程
1.11月7日11：00前，每位参赛老师将5个教学设计（教案）电子版发给教学秘书张红梅，汇总后统一转给相关评委就“教学设计环节”进行打分。
2.11月9日12:50全体人员到场，主持人介绍比赛流程，公布比赛老师顺序，进行现场展示环节比赛和教学反思活动。
3.综合三个环节评分，得出每位参赛选手的总分。
五、比赛评价方法
（一）评委构成
学院教学指导委员会和校教学督导老师作为专家评委，学生代表作为学生评委。
（二）评分标准标
1.专家评委评价指标
评分项目 |
评分指标 |
分值 |
得分 |
教学设计（30分） |
教学目标明确，符合课程大纲的要求，注重学生全面发展。 |
5 |
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教学内容凸显立德树人理念和课程思政要求，无科学性错误，内容的顺序安排符合专业学科逻辑，容量合适，理论联系实际，符合学生特点。 |
10 |
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教学过程突出学生的主体性，教与学的活动有机结合，教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性。 |
8 |
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正确选择使用各种教学媒体，充分考虑教学重点和难点，进行有针对性的分析与设计。 |
7 |
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教学内容（30分） |
1．凸显立德树人和思想政治工作的要求。 |
7 |
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2．体现专业育人目标和特色。 |
7 |
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3．体现优秀的学科素养和专业水准，反映学科发展前沿。 |
8 |
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4．教学目标明确，内容充实，重点突出，条理清楚，循序渐进，具有一定的难度、深度和广度。 |
8 |
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教学组织（25分） |
1．教学材料准备充分，教学方法运用灵活、恰当；课堂时间安排合理。 |
8 |
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2．注重对学生分析和解决问题能力的培养。 |
8 |
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3．熟练、有效地运用多媒体等现代化教学手段，板书设计与多媒体配合，相得益彰，与教学内容紧密联系。 |
3 |
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4．语言表达清晰流畅，准确生动，语速恰当，肢体语言恰当，教态自然大方得体，精神饱满。 |
6 |
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教学效果（10分） |
1．教学具有吸引力、感染力。 |
4 |
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2．课堂应变能力强，与学生互动好，临场发挥有亮点。 |
6 |
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教学反思（5分） |
针对当堂展示课的授课内容、节奏、方式、效果进行反思。 |
5 |
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合计（100分） |
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100 |
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2.学生评委评价指标
评分项目 |
评分指标 |
分值 |
得分 |
听（10分） |
讲述清楚明白，讲授有逻辑，知识容易消化。 |
5 |
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语言有吸引力，我的注意力始终都很集中。 |
5 |
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看（6分） |
演示内容丰富，直观，令我难忘。 |
3 |
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教学情景引人入胜，让我较好理解了内容。 |
3 |
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学（14分） |
让我想探索更多知识，提升了我的认知技能。 |
6 |
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引起了我的深度思考，获得了一些重要启示。 |
8 |
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合计（30分） |
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30 |
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六、奖励办法
根据本次比赛得分情况，确定院级青年教师教学基本功比赛获奖名单，给予相应奖励，并推选得分排名前2位（含并列）的教师代表学院参加校级青年教师教学基本功比赛。
